Основным принципом воздействия на психическую и нервную систему, является сенсомоторная коррекция, благодаря которой улучшается работа памяти и внимания, концентрации и коммуникабельности, а также процесс обучения и усвоения полученной информации. Но, для более эффективного достижения желаемого результата, многие специалисты советуют дополнить основные занятия другими методиками, одна из которых — методика Томатиса.

Благодаря методике Томатиса, наша слуховая система, которая во многом связана с функциями психики, значительно улучшается. Воздействуя на её основные функции, наблюдается положительное изменение в области слуха, эмоционального восприятия, моторной и сенсорной функции, а также коммуникативности.

Функции слуховой системы:

• энергетическая функция
• слушание как активный процесс
• эмоциональная регуляция
• лингвистическая интеграция
• регуляция голоса
• коммуникация

Энергетическая функция

• благодаря воздействию методики, ухо постоянно поддерживает в возбуждении нейроны головного мозга
• воздействие происходит с помощью высоких частот
• высокая тональность звуков вынуждает мозг обращать внимание на них, из-за чего происходит активная концентрация внимания, в то время как звуки с низкой тональностью отсеиваются мозгом
• вследствие этого — большее сосредоточение и концентрация, организованность, лучшее запоминание, учеба и работа в течение длительного времени почти без напряжения

Слушание

• способность эмоционально включаться в процесс восприятия слуховой информации
• способность воспринимать необходимую информацию
• способность отфильтровать ненужную информацию
• слуховая система учится правильно слушать информацию
• неправильная оценка акустической ситуации
• трудности в адаптации к звуковому окружению
• эмоциональное нарушение

Эмоциональная регуляция

• улучшается связь с лимбической системой (эмоции, память, обучение), центром эмоциональной памяти — миндалиной (короткий и длинный пути)
• обучение слуховой системы правильно оценивать информацию из окружающей среды передавать ее без искажений

Лингвистическая интеграция

• язык — музыка, состоящая из ритмов и звуков
• нервная система приучается к ритмам и звукам языка
• при одновременной стимуляции улитки и преддверия устанавливается связь между ритмами и языковыми структурами

Взаимосвязь уха и голоса

• голос воспроизводит только те звуки, которые ухо может услышать
• улучшение слуха приводит к изменению голоса
• взаимодействие между слуховой информацией и двигательной, в процессе говорения
• мозг прогнозирует акустические последствия голосового акта — слуховая обратная связь

Моторная функция

• связь с вестибулярным аппаратом, мозжечком
• влияет на моторику, координацию, артикуляцию, автоматизацию навыков, плавность речи, чувство ритма, оперативную речевую память
• формирование схемы тела
• пространственная ориентация

Коммуникативная функция

• снижение способности слушать — снижение желания общаться
• может быть неправильная оценка интонаций
• неуверенность в себе из-за стресса, неправильной оценки ситуации
• при трудностях контроля голоса(интонации, выразительности, ритма, силы и пр.) — его голос может восприниматься собеседниками как грубый, безэмоциональный

Происходит воздействие на:

• питание энергией коры головного мозга, что приводит к улучшению памяти, внимания, концентрации, креативности и понимания
• улучшение качества голоса
• качество устной и письменной речи
• возможность правильного выражения мысли
• устранение проблем, которые компрометируют качество общения (скромность, монотонность голоса и т. д.)
• увеличение слуховых способностей (звуковой анализ, понимание, способность локализации звука. Скорость интеграции информации и т. д.)